Das Team

 

Interdisziplinärer Austausch


Der Austausch mit Pädagogen, Psychologen und Kinderärzten gestaltet sich in der Regel sehr konstruktiv. Durch eigene Forschung und Schulbeobachtungen stellen wir sicher, dass die Therapie bewährte und erprobte Neuerungen sofort aufgreifen kann. Das System des Rechnens in 24 Raumlagen wird von Herrn Peter Martens ständig weiterentwickelt.

Neben der Erforschung und Erprobung bewährter und neuer Förder- und Unterrichtsmethoden hat sich das Institut zum Ziel gesetzt, Kinder optimal zu fördern und Therapeuten, Pädagogen und anderen Beteiligten Wege aufzuzeigen, wie auch sie das beidhändige formenkonstante Rechnen vorbeugend, diagnostisch oder therapeutisch in ihre Arbeit mit einbeziehen können. Die Erkenntnisse und Erfahrungen aus der wissenschaftlichen Arbeit von Peter Martens werden ausgewertet und einer breiten Öffentlichkeit zugänglich und verfügbar gemacht. Schul- und Informationsveranstaltungen sind nach Absprache möglich. Modellunterricht, Seminare und Fortbildungen leitet in der Regel Herr Martens.

Am Institut tätige Personen

Das Team des Peter-Martens-Instituts
Unsere Dyskalkulie-Therapeutinnen, pädagogisch-therapeutischen und wissenschaftlichen Mitarbeiterinnen durchliefen eine einjährige Zusatzausbildung in unserem Institut (v.l.n.r.) :Peter Martens (Institutsleiter), Petra Baumgarte , Dr. Petra Hilmert, Iris Aginmar, Jasmin Böttner, Monika Willsch (Verwaltung)
   

Peter Martens

 
Schulversuche, Beratung, Diagnose, Therapie, Seminare

Peter Martens absolvierte sein Studium der bildenden Kunst (Schwerpunkt räumliche Wahrnehmung ) an der Hochschule zu Braunschweig mit Auszeichnung. Während eines anschließenden Graduierten-Stipendiums entwickelte er in Zusammenarbeit mit über 500 Kindern und zahlreichen FachpädagogInnen eine der weltweit fortschrittlichsten Diagnostiken und Therapien zur Früherkennung und Behandlung beginnender Rechenschwächen. Mit Vorträgen an Universitäten in Istanbul, Jerusalem, Seoul, Kairo, Boston, Essen u.a. errang er internationale Anerkennung.

Er profitiert von regelmäßigen Fortbildungen in Entwicklungspsychologie, Gesprächs- und Familientherapie und von 17 Jahren Erfahrung in der pädagogisch-psychologischen Arbeit mit Kindern. Für seine wissenschaftliche Arbeit wurde er mehrfach u.a. mit Stipendien des Ministeriums für Wissenschaft und Kultur, des Studienfonds BS, der Niedersächsischen Sparkassenstiftung und der Norddeutschen Landesbank ausgezeichnet.

Nehmen Sie Kontakt auf!


Haben Sie Fragen zum Team, zu Peter Martens oder dem Institut? Nehmen Sie zu Peter Martens Kontakt auf.
   



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