Referenzen

 

Berufsbildende Schule 4 der Stadt Braunschweig


Athanassia Moudiou:
„Mathe zum Anfassen. Mathe begreifbar gemacht.
Es ist für mich sehr hilfreich, da ich ein Fundament bekommen habe um Mathematik zu unterrichten!“

Jutta Wilmesmeier:
„Wir haben neue Methoden und Medien kennen gelernt, mit denen es einfacher gelingt, mathematische Grundkenntnisse zu vermitteln.“

Iris Aginmar:
„Es ist schön überall die Basis zu entdecken, auf der man ganz viele Themen aufbauen kann!“

Meike Kampen:
„Uns ist klar geworden, dass es sinnvoll und möglich ist, auch bei unseren Schülern, mathematische Grundlagen zu fördern.“

Ursula Hellert, Gesamtleiterin CJD Braunschweig

„Der Einsatz der Holzwürfel an unserem Matheprojekttag war für die Kinder ein großartiges Erlebnis. Die Schüler waren mit Begeisterung bei der Sache. Die Begreifbarkeit der Würfel in Zusammenhang mit der grafischen Ebene hat es ermöglicht, den Kindern ein besseres Raumverständnis zu vermitteln. Ein herzliches Dankeschön an das Peter-Martens-Institut.“
   

Therapierückmeldungen

 
Sehr geehrter Herr Martens!

Wir bedanken uns ganz herzlich für die ausgezeichnete Hilfe, die unsere beiden Kinder Nina und Lena während der Einzelförderung von Ihnen persönlich und auch anderer Mitarbeiter Ihres Instituts erhalten haben. Beide Kinder haben sich immer sehr wohl in Ihrer Obhut gefühlt und haben fehlende Grundlagen bei Ihnen nachholen können. Wir werden Sie und Ihr Institut jederzeit gern weiterempfehlen.

Für die Zukunft wünschen wir Ihnen weiterhin viel Erfolg.

Claudia und Dieter Schaffer
Wolfsburg, den 10.02.2004
   

 

 
Durch die verschiedenen Fortbildungsveranstaltungen im Peter-Matens-Institut habe ich einen guten Einblick in die Grundvoraussetzungen von mathematischem Lernen bekommen. Dort wurde mir auch eine gründliche Diagnostik für Rechenschwäche vermittelt. Anhand vieler selbst praktizierter Handlungsweisen konnte man dort auch lernen, wie man Kindern mittels kreativem handlungsorientiertem Unterricht wichtige mathematische Grundlagen vermittelt. Ich habe vieles davon in meinem Förderunterricht umsetzen können.

B. Dettbarn
Förderlehrerin GS Ehmen
Während der Fortbildung im Peter-Martens-Institut konnte ich grundlegende Einblicke in die Zusammenhänge der Mathematik und der Didaktik der Mathematik gewinnen, die mir bisher nicht bekannt waren. Außerdem konnte ich meine Erkenntnisse bezüglich der Diagnostik einer Matheschwäche sehr erweitern. Die Teilnahme an diesen Veranstaltungen empfehle ich jedem Mathematiklehrer.

Wolfram Buchwald
Schulleiter und Schulbuchautor
"Der Brauschweiger Künstler, Pädagoge und Therapeut Peter Martens beschäftigt sich seit vielen Jahren u.a. mit der didaktischen Effizienz von Lernbaukästen. Aus dieser Beschäftigung heraus entwickelte er eine Vielzahl von Baukästen, die die basale Lernkompetenz der Kinder entwickeln und stärken. Es würde den Rahmen dieses Aufsatzes sprengen, wenn ich die Vielfalt der Arbeitsmöglichkeiten beschreiben würde, die die Martens- Materialien jedem Pädagogen und Therapeuten eröffnen...
Von der Grundschule bis in die Sekundarstufe 1 hinein (und sogar darüber hinaus) lassen sich zahllose Lernprozesse initiieren, die sich mit anderen Medien nicht oder nur unzulänglich realisieren lassen."

Kommentar aus der Fachzeitschrift "Praxis Unterricht" von Michael Junga, 1996
Sehr geehrter Herr Martens!

Die Benotung meiner Enkeltochter belegt eindrucksvoll den Effekt ihrer Arbeit. Sie legten ein Fundament, welches bei weiterer Übung für ein ganzes Leben tragfähig ist. Dafür bin ich deshalb besonders dankbar, weil mir diese qualifizierte Hilfe nicht gegeben wurde und ich ein ganzes (Berufs-) Leben darunter gelitten habe.
Ich wünsche Ihnen viel Freude und Erfolg bei Ihrer weiteren Arbeit.

Dr. Manfred Hecht und Barbara Hecht
Freising, den 06.02.2002
   



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